專家觀點

儲朝暉：責權(quán)仍不明換湯不換藥

針對“減負十規(guī)”二次修改稿，中國教育科學研究院研究員儲朝暉表示，這次修改仍未分清學校的責權(quán)。儲朝暉認為，作業(yè)問題不該由教育部來定，作業(yè)時間也難統(tǒng)一操控，這已超越了行政范圍。

但儲朝暉認同英語不再全校統(tǒng)考。他說，小學英語教學多年來飽受爭議，有的孩子從小學英語，結(jié)果英語沒學好，漢語也沒學好，所以不應(yīng)把小學英語看得過重。針對刪去問責責任人，變?yōu)閲栏褡坟?，儲朝暉表示，學生負擔重最該問責的是教育部。

對于修改后的“減負十規(guī)”，儲朝暉認為是換湯不換藥，應(yīng)該將專業(yè)權(quán)力與行政責任劃分區(qū)別開來。否則就是將責任主體虛化，最終就是誰都不負責任。

鐘祖榮：調(diào)整應(yīng)更細可操作性強

北京教育學院副院長鐘祖榮則認為，修改后的減負規(guī)定更貼近實際，可操作性也增強了。特別是留作業(yè)問題，對北京來說應(yīng)定得更細?？梢詫⒆鳂I(yè)分為一、二年級可以不留；三、四年級留適當作業(yè)，時間半小時至一小時；而五、六年級屬高年級，受小升初影響，作業(yè)時間在1個半小時內(nèi)為佳。鐘祖榮表示，對于作業(yè)問題，教育部應(yīng)多聽聽一線教師和家長意見，了解各學校的實際情況。但是相比最初的減負規(guī)定，已經(jīng)有了進步。

對于此次對直接向責任人追責的內(nèi)容調(diào)整，他認為，可能是考慮到不好操作進行的調(diào)整。特別是責任不好認定，規(guī)定得寬泛些，不那么具體。他同時表示，對減負應(yīng)該有相應(yīng)的監(jiān)管機制，對加重學生負擔的行為進行嚴肅處理。