分層教學

　　昨日，記者前往南山前海學校了解情況，學校保安攔住記者，表示校領導皆因公外出，無法接受采訪。記者幾經(jīng)周折，終于聯(lián)系到該校的一名相關負責人。該負責人表示，學校并沒有分重點班跟普通班，只是因為這學期學校引進了北京的《典范英語》教材作為試驗課程，因課程需要，根據(jù)學生的差異性進行分層教學，因材施教。

　　 這是家長誤解了我們，實際上我們不存在重點班和普通班之分，初一年級12個班都是實驗班，每個班級都是一樣的。我們在入學考試中也只是考一門英語，這主要是對學生的英語水平進行摸底，有個大體的了解后，根據(jù)《典范英語》需要分為兩個層次的教學班，兩種層次的教學班老師不存在偏頗，不會造成教育的不公平。 該負責人表示，這種方式主要是針對不同層次的學生制定教學計劃，是因材施教。