質(zhì)疑2

　　能否改為原始分?

　　教科院：可往這個方向努力

　　對于合卷考、開卷考的利弊，尚強說，之所以設(shè)置理化、思品和歷史、生物與地理三科合卷考試，是每門課考的內(nèi)容很少， 如果一門課考半個小時，考完停一下又考半個小時，容易導(dǎo)致考試組織混亂。 至于思品和歷史采用開卷考，他說是為了考察學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識的情況，而不考死記硬背的東西。

　　關(guān)于中考分數(shù)的呈現(xiàn)方式，尚強說，原來的方案曾提出對某些科目設(shè)立A、B、C、D四個等級分，但最后的方案還是慎重放棄了。 如果一個學(xué)生考了700分，深圳的任何學(xué)校都能上，但采取等級分后，如果一門課程達不到B，就不能上好學(xué)校了。我們曾經(jīng)對學(xué)生過去的考試成績進行過模擬演練，發(fā)現(xiàn)如果采用等級分，會有上千名學(xué)生受影響。若一門課程等級不達標，就等于一票否決了這個學(xué)生。 對于很多家長提出將標準分改為原始分，尚強表示可以往這個方向努力。

　昨晚深圳市教育局稱，原定反饋意見截止日期為9月24日，但部分學(xué)校和老師建議適當延長征求意見時間，以便深入展開討論，為此該局決定將意見反饋截止日期延長到9月30日。

　　尚強強調(diào)，征求意見稿是經(jīng)過多方調(diào)研出臺的，有些科目的設(shè)置也是省里有硬性規(guī)定，深圳層面變動的空間比較小。但他坦言，教育專家、學(xué)者的想法，不一定所有家長都認同，有些家長的顧慮是不必要的，他們會進行解釋，但經(jīng)過充分溝通之后，如果社會還有意見，相信方案也會調(diào)整，會在教育改革和社會呼聲中間找到一個平衡點。