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　　教授:我為何要批衡水中學、毛坦廠中學等超級中學

　　“超級中學”為人詬病，是因為它有幾宗罪。一是破壞區(qū)域教育生態(tài)。這種一家獨大的“巨無霸”形成對區(qū)域內(nèi)優(yōu)質(zhì)教育資源的壟斷地位，對基層的優(yōu)秀教師、高分學生層層掐尖、層層抽血，導致區(qū)域教育“水土流失”，根基動搖。許多曾經(jīng)很有競爭力的縣級高中難以為繼，一些地方出現(xiàn)“縣中淪陷”的現(xiàn)象。二是損害教育公平。“超級中學”集中在地級市或省會城市，優(yōu)質(zhì)高中重心過高、遠離農(nóng)村，必然會減少農(nóng)村學生獲得的機會，這也是近年來社會關(guān)注的名牌大學農(nóng)村學生比例下降的一個可見的原因。三是助長應試教育和升學率評價。這些“超級中學”大多實行嚴格的應試訓練，公開大肆開展升學率競爭、高調(diào)宣傳“高考狀元”，對基礎(chǔ)教育產(chǎn)生負面導向。四是收取高額擇校費。“超級中學”主要是靠行政化手段打造的，其生意經(jīng)是靠高升學率為號召，大量招收擇校生，主要靠擇校費支撐其優(yōu)質(zhì)的辦學條件、教師待遇和學校地位。五是大班大校有教育隱患。由于學生人數(shù)太多、班額較大，學校必須實行軍事化、半軍事化等有違人性化的管理。這種大規(guī)模學校不僅具有安全隱患，而且由于教師難以顧及眾多學生，多數(shù)學生的教育質(zhì)量也難以保證。而全世界的優(yōu)質(zhì)教育無不是以“小班小校”為特征的。

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